&esp;&esp;笔记本摊开的那页，是关于“帝丹小学旧校舍”的所有?记录——步美听到的哭声、午休探查发现的撬痕和通风口异状、绿间真夜探后发现的监控设备残骸, 以及阿笠博士对残骸的专业分?析结果。
&esp;&esp;“神经信号遥测芯片……生?物胶体残留……便携式无线监控贴片……”柯南低声复述着这些术语, 指尖敲击着地面?。旧校舍那个据点, 绝不是简单的监视哨。放置那种?级别的设备，目标必然非常明确，且需要持续、近距离地采集数据。
&esp;&esp;目标是谁？学校里有?什么人值得组织如此大费周章？是某个学生?？老师？还是校工？这个目标，是否与“翠湖园”那些“容器适配性筛选”名单有?关？组织是不是已经在?帝丹小学, 标记了某个“特?殊样本”？
&esp;&esp;“柯南，先吃早饭！”阿笠博士端着一盘焦黑的培根鸡蛋走出来，脸上带着熬夜的亢奋，“我昨晚又分?析了那些外壳的生?物胶体残留, 虽然量极少，但里面?有?一种?很罕见的稳定剂成?分?, 通常用于需要长期贴附皮肤、且要求信号干扰极低的医用传感器上！这东西, 很可能真是用来长时间监测特?定目标生?理数据的！”
&esp;&esp;“博士, 绿间先生?处理现场时，有?没?有?发现任何?能指向监控目标身份的东西？比如照片、笔记, 或者设备上有?编号？”柯南追问。
&esp;&esp;阿笠博士摇摇头：“没?有?。现场清理得很专业，除了那些没?来得及彻底销毁的电子残骸，没?留下?任何?个人物品。对方很谨慎。”
&esp;&esp;线索似乎再次中断。
&esp;&esp;柯南烦躁地抓了抓头发, 这种?敌暗我明、对方可能就在?身边却无法识别的感觉, 令人非常不安。
&esp;&esp;帝丹小学……那里有?步美、光彦、元太，有?小林老师，还有?许多他叫不上名字的同学和工作人员。
&esp;&esp;他们中的任何?一个, 都?可能……
&esp;&esp;就在?这时，柯南口袋里的儿童手机震动起?来，是吉田步美的邮件。
&esp;&esp;“柯南！元太说他周末在?商店街抽奖抽到了三张‘热带乐园’的体验券！有?效期就到今天！我们一起?去吧！光彦也去！人多才好玩！”
&esp;&esp;热带乐园？柯南看着邮件，心中一动。
&esp;&esp;或许，暂时离开这个令人困扰的谜团中心，去人声鼎沸的地方换换脑子，不是坏事。
&esp;&esp;而且，在?那种?开放的环境里，也许能观察到一些平时在?学校里被忽略的细节？
&esp;&esp;比如，步美、光彦、元太他们最近有?没?有?什么异常的生?理或行为变化？毕竟，他们是最早发现旧校舍异常，并且接近过?那里的人。组织会不会也对这几个“好奇的孩子”产生?了兴趣？
&esp;&esp;“博士，我出门一趟。”柯南快速回复了步美“好的”，抓起?外套。
&esp;&esp;“哎？早饭……”
&esp;&esp;“回来再吃！”
&esp;&esp;热带乐园的喧嚣与色彩，瞬间将柯南从沉重的思绪中短暂抽离。巨大的摩天轮、呼啸而过?的过?山车、欢快的音乐、还有?空气中弥漫的爆米花和棉花糖的甜香，构成?了一副典型的周末游乐园图景。
&esp;&esp;“柯南！这边这边！”步美穿着可爱的连衣裙，用力挥着手。她身旁是挺着胸膛、仿佛自己是乐园主人的小岛元太，以及正拿着乐园地图、一脸认真研究路线的圆谷光彦。
&esp;&esp;“我们先去玩哪个？”元太迫不及待地问，“我想?去‘海盗船’！听说荡到最高点能看到整个乐园！”
&esp;&esp;“根据地图显示，‘热带激流’项目排队时间相对较短，且沿途可以看到珍奇植物景观，兼具娱乐性和知识性。”光彦推了推不存在?的眼镜，一本正经地分?析。
&esp;&esp;“我想?坐旋转木马！”步美眼睛亮晶晶的。
&esp;&esp;柯南看着三个小伙伴兴奋的样子，暂时将旧校舍的疑云压下?，笑道：“那我们先从人少的开始吧，一个个玩过?去。”
&esp;&esp;一行人融入了欢乐的人潮。他们坐了光彦推荐的“热带激流”，在?水道中穿梭，被溅起?的水花逗得大笑；玩了元太心心念念的“海盗船”，在?失重与超重的刺激中尖叫；也满足了步美，坐上了华丽的旋转木马。
&esp;&esp;玩闹中，柯南也仔细观察着三个伙伴。步美依旧活泼开朗，对什么都?充满好奇，偶尔会被突然的
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